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    通常，傳統(tǒng)的原煤準(zhǔn)備流程為：篩分一篩上物一揀（雜）一大塊一破碎。這一工藝流程已被我們接受并沿用多年，未經(jīng)過(guò)篩分而直接進(jìn)行破碎的工藝，我們還沒(méi)有嘗試過(guò)。
1、改進(jìn)工藝流程的成因
    2003年初，同煤集團(tuán)燕子山礦原煤準(zhǔn)備車間對(duì)這一傳統(tǒng)工藝進(jìn)行了改進(jìn)，取得了很好的效果，改進(jìn)的關(guān)鍵就是在篩分之前，先進(jìn)行原煤的初級(jí)破碎，然后再按傳統(tǒng)的流程生產(chǎn)，即在篩分之前增加了一臺(tái)破碎機(jī)。把原有的一級(jí)破碎改為二級(jí)破碎，流程為：一級(jí)破碎一篩分一篩上物一揀（雜）一大塊一二級(jí)破碎。由于礦井原煤中超過(guò)300 mm粒度的矸石較多，人工揀矸強(qiáng)度大，矸石揀不及時(shí)，經(jīng)常造成舊有破碎機(jī)堵卡，影響礦井主運(yùn)輸系統(tǒng)出煤，制約著礦井生產(chǎn)能力的正常發(fā)揮。
    為解決這一難題該礦引進(jìn)了一臺(tái)英國(guó)MMD500破碎機(jī)。原設(shè)計(jì)準(zhǔn)備把它安裝在礦主井皮帶機(jī)頭，見圖1。由于是后加設(shè)備，原有廠房?jī)?nèi)無(wú)法布置，需在主井皮帶機(jī)房外搭建基礎(chǔ)平臺(tái)，在主井膠帶機(jī)頭下做漏煤筒，然后再在破碎機(jī)下做溜槽，將破碎后的礦物引入101膠帶機(jī)進(jìn)入原煤準(zhǔn)備車間。
2、安裝破碎機(jī)前的試驗(yàn)
    由于廠家資料也沒(méi)有把生產(chǎn)能力，和粒度要求明白告知用戶，于是就有兩個(gè)疑問(wèn)：①破碎機(jī)的破碎通過(guò)能力是否滿足礦井產(chǎn)量要求；②破碎機(jī)是否適合連續(xù)惡劣條件下的長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我們進(jìn)行了實(shí)際測(cè)試，即在破碎機(jī)的齒輥上人工堆積了1.5m3的大塊矸石，全部是300 mm左右的，通電運(yùn)轉(zhuǎn)后，10 s之內(nèi)，矸石全部被破碎并通過(guò)，破碎后礦物粒度實(shí)測(cè)為≤200 mm。
3、安裝過(guò)程中的具體改進(jìn)
    另外對(duì)原方案進(jìn)行了修改，把破碎機(jī)的安裝位置由原來(lái)的主井皮帶機(jī)頭改在了101皮帶機(jī)頭，免去了再做鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和一些溜槽，同時(shí)也方便了操作和維護(hù)管理，這樣只需直接把破碎機(jī)安裝在原煤準(zhǔn)備車間五層樓板上，再做一個(gè)破碎機(jī)防護(hù)罩即可。該破碎機(jī)的基礎(chǔ)為帶有4個(gè)滾輪的結(jié)構(gòu)，如果破碎機(jī)出現(xiàn)故障，不能立即排除，只要用手拉葫蘆拉出煤流系統(tǒng)即可，我們利用推煤機(jī)的廢舊油缸自制了液壓推拉系統(tǒng)，推動(dòng)破碎機(jī)時(shí)，只要操作液壓站電機(jī)和閥門即可。
4、工藝流程改進(jìn)后的效果及優(yōu)點(diǎn)
    經(jīng)同煤設(shè)計(jì)院對(duì)樓板做了加固設(shè)計(jì)，并及時(shí)加固了此處樓板，破碎機(jī)安裝成功后，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的試驗(yàn)，MMD500破碎機(jī)生產(chǎn)能力、出料粒度全部符合要求，性能穩(wěn)定，未發(fā)生機(jī)械故障。
    該破碎機(jī)的安裝使用，大大減輕了揀矸工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，由于大塊矸石被破碎為≤200 mm，工人在揀矸膠帶上揀出<200 mm矸石和雜物即可，下面還有二級(jí)破碎機(jī)將礦物破碎為<100 mm，安裝初級(jí)破碎機(jī)后，徹底消除了二級(jí)破碎機(jī)的堵卡現(xiàn)象，保障了礦井的生產(chǎn)。‘由于在初級(jí)破碎機(jī)中礦物被破碎為小粒級(jí)，為后續(xù)設(shè)備及部件創(chuàng)造了良好的工作條件，特別是礦物對(duì)漏煤筒、皮帶機(jī)，篩子的沖擊大為減小，減少了后序設(shè)備的維護(hù)成本，提高了生產(chǎn)率，降低了成本消耗，同時(shí)減小了沖擊噪音，改善了工人的勞動(dòng)環(huán)境。
5、HMDSOO破碎機(jī)存在缺點(diǎn)
    雖然該破碎機(jī)有著眾多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在著如下缺陷：①進(jìn)口截齒（子彈頭式破碎齒）直徑只有50 mm，由于在設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)了篩分和破碎功能，而忽略了強(qiáng)度設(shè)計(jì)，因此，出現(xiàn)了斷齒現(xiàn)象；②進(jìn)口配件價(jià)格較貴，供貨也不方便。③齒輥上的齒座結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也略顯單薄，在重物的沖擊下，落料處齒座被砸開焊、脫落現(xiàn)象也多次發(fā)生，半年間共有5枚齒座被砸落，無(wú)法再焊接，影響了破碎效率和出料粒度。
6、HMDSOO破碎機(jī)齒形的改進(jìn)
    根據(jù)MMD500破碎機(jī)存在的缺陷，我們同國(guó)內(nèi)廠家合作設(shè)計(jì)生產(chǎn)了新型破碎機(jī)齒輥，該齒輥齒形為鷹嘴形，布置也采用了螺旋線形布置，齒形也加寬了齒形截面，使其強(qiáng)度大為增強(qiáng)，采用齒環(huán)構(gòu)造，每個(gè)齒環(huán)上6個(gè)齒牙，見圖2，總共11個(gè)齒環(huán)套在齒輥軸上，雙鍵固定，然后采用部分?jǐn)嗪福�連成整體，齒環(huán)為鑄鋼件。
    由于破碎機(jī)輥齒對(duì)物料的破碎作用過(guò)程分為如下階段，在第一階段，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中的輥齒遇到大塊物料首先對(duì)它進(jìn)行沖擊剪切作用，接著對(duì)它進(jìn)行撕拉作用。如果碎塊能被輥齒咬人則進(jìn)入第二階段破碎，否則輥齒沿物料表面滑過(guò)，靠輥齒的螺旋布置迫使物料翻轉(zhuǎn)，待下一對(duì)齒破碎，圖2中第一階段為齒從1-1對(duì)位置到2-2對(duì)位置；第二階段從物料被咬入開始，到前一對(duì)齒脫離咬合終止，在圖2中表現(xiàn)為齒從2-2對(duì)位置運(yùn)動(dòng)到3-3對(duì)位置的過(guò)程，這一階段兩齒包容的截面由大逐漸變到最小，然后再增大，粒度大的物料由于包容體積逐漸變小而被強(qiáng)行擠壓剪碎，破碎后的物料被強(qiáng)制從齒側(cè)間隙漏下。
    子彈頭式破碎齒適用于要求產(chǎn)品粒度35~ 80mm的破碎場(chǎng)合，我們的出料要求為<200 mm，顯然，此種齒形不適合。理論上講，齒的外形尺寸包括齒寬、齒高稍≤出料粒度尺寸；而齒根部寬度大致為齒高的4/5～1倍；齒厚（即齒沿圓周向尺寸）一般稍高于齒高。在保證齒的強(qiáng)度的前提下，應(yīng)盡量減小該尺寸，因齒形過(guò)大會(huì)影響通過(guò)能力，而我們需要的齒形是在保證破碎腔空間的前提下，盡量增加齒根部的寬度，以提高破碎齒的強(qiáng)度。由于兩齒輥的間距已定死為500mm，輥齒齒形又要增強(qiáng)強(qiáng)度，又要保證通過(guò)能力，難以取舍，我們采取了在齒圈的6個(gè)齒牙中間隔3個(gè)半齒高齒牙，半齒高齒牙的齒環(huán)也是同全齒高齒牙的齒環(huán)間隔安裝，這樣即滿足了強(qiáng)度要求，也確保了通過(guò)能力。
7、齒形改進(jìn)后的效果及使用經(jīng)驗(yàn)
    鷹嘴形齒形使用后，促進(jìn)了設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化，可以就近尋找廠家加工，降低了成本費(fèi)用，當(dāng)齒形磨損兩月后，每日在齒上補(bǔ)焊、堆焊即可，如出料粒度超限就組織更換齒輥，只要備好2根齒輥軸，每次請(qǐng)廠家給齒輥更換安裝齒環(huán)后就可以替換安裝，替下的舊齒輥再去廠家重新更換安裝齒環(huán)，這樣降低了成本費(fèi)用，方便了更換使用，平均每年更換齒輥一次，就可滿足出料粒度和生產(chǎn)的要求。
    通過(guò)MMD500破碎機(jī)的使用，使我們對(duì)篩分、破碎的原煤準(zhǔn)備流程有了新的認(rèn)識(shí)，采用二級(jí)破碎可以大大減輕揀矸工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，為后續(xù)設(shè)備創(chuàng)造良好的工作條件，同時(shí)在對(duì)進(jìn)口設(shè)備的吸收改進(jìn)上也進(jìn)行了不斷的嘗試，使破碎機(jī)的使用更合理，更經(jīng)濟(jì)。
4、小結(jié)
    現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種重要的輔助教學(xué)手段應(yīng)用在高校體育教學(xué)中，其優(yōu)越性是顯而易見的。現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用，將使體育教學(xué)結(jié)構(gòu)更加的優(yōu)化，教學(xué)資源更加豐富，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中擁有巨大的潛力，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握，不斷探索實(shí)踐，使它更好的和傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合，為高校體育教育的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。